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【2016屆考生必知】2016年最新版河南省美術統考試卷評分標準

時間:2017-04-20 08:59:51 發布:今生金畫室 點擊量:
離2016年美術統考不遠了,然而很多應屆考生對河南省美術統考改卷評分標準不是很清楚,我們在這篇文章中對河南美術統考的評分標準給以解釋說明,希望能夠對2016屆考生在專業沖刺中指明方向。
河南省美術統考的每一張試卷究竟經過了哪些改卷過程?
根據《2015年河南美術統考實施細則》中對于美術統考改卷辦法的說明:
評卷領導小組應根據《2015年全國普通高校招生美術類專業省級術科統一考試評分參考》要求,制定我省美術類專業省統考評分執行細則。美術類答卷評卷按照“先分類分等,后細分打分”的原則。各科答卷均實行密封、流水作業的評卷辦法。
1.評選樣卷:評卷組根據美術類各科省統考評分執行細則,參照考生答卷選出各類答卷的樣卷;
2.各科評委對照省統考評分執行細則和各類樣卷標準集體分類、分等,共分六大類16個評分等級;
3.評委分類分等后的答卷由專家復審組進行復查,最后確定答卷等級;
4.經專家復審后的答卷由各科評委在確定等級規定的分數范圍內各自打分,5個評委同時打分,所打分數輸入微機去掉一個最高分和一個最低分,加總平均后即為該科最后得分。
5.答卷保管組核對違紀考試記錄表并輸入微機。
6.考生通過網絡平臺查詢成績【河南招生考試信息網】【河南省招生辦公室】。
河南省美術統考以及由河南美術高考網組織的河南省美術統考模擬考試的改卷評分標準均是根據國家《2015年全國普通高校招生美術類專業省級術科統一考試評分參考》為藍本制定,并在原基礎上進一步細化而制定。
《2015年全國普通高校招生美術類專業省級術科統一考試評分參考》全文摘要
素描科目試卷評分參考
A類卷(90~100分):
1.符合試題規定及要求;
2.造型準確,有較強的表現和塑造能力(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等);
3.正確理解對象結構及體面關系,并能完整地表現;
4.畫面色調對比明朗,素描關系準確,表現生動,形體刻畫深入,畫面整體效果好。
B類卷(75~89分):
1.符合試題規定及要求;
2.造型比較準確(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等);
3.對對象結構及體面關系理解比較正確,并能較好地表現;
4.畫面色調對比比較明朗,素描關系比較準確,表現比較生動,具備一定的形體刻畫能力,略有缺點,但畫面整體效果較好。
C類卷(60~74分):
1.基本符合試題規定及要求;
2.基本具備造型能力(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等),但把握欠準確;
3.對對象結構及體面關系有基本認識,但理解和表現上有欠缺;
4.畫面色調對比不夠明朗,素描關系基本準確,表現缺乏生動,形體刻畫能力不夠,存在某些缺點,畫面整體效果一般。
D類卷(59分以下):
1.不符合試題規定及要求;
2.不具備基本的造型能力(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等);
3.對對象結構和體面關系缺乏基本認識,理解和表現不到位;
4.畫面整體效果差。
色彩科目試卷評分參考
A類卷(90~100分):
1.符合試題規定及要求;
2.有明確的色調意識和良好的色感,畫面色塊及構圖安排適當,色彩對比及調和關系明確,而且有美感;
3.色彩與形體結合好,表現生動,形體刻畫深入,畫面整體效果好(對形體刻畫不足,但畫面整體色彩效果特別突出的試卷,可考慮認定為A類卷)。
B類卷(75~89分):
1.符合試題規定及要求;
2.色調意識較強,色感較好,畫面色塊及構圖安排較適當,色彩對比及調和關系比較明確,且有一定美感;
3.色彩與形體結合較好,表現較生動,略有缺點,但畫面整體效果較好。
C類卷(60~74分):
1.基本符合試題規定及要求;
2.色彩對比及調和關系把握一般,色彩變化體現不能鮮明,畫面美感不夠;
3.色彩與形體結合正確,表現不夠生動,存在某些缺點,畫面整體效果一般。
D類卷(59分以下):
1.不符合試題規定及要求;
2.對色調和畫面色彩關系缺乏最基本的認識,色彩關系紊亂,不能畫出必要的色彩變化,畫面缺乏美感;
3.畫面整體效果差。
速寫科目試卷評分參考
A類卷(90~100分):
1.符合試題規定及要求;
2.比例正確、動態特征鮮明,具有寫生動態線條的生動性;
3.能對命題想象動態表達出規定動作的特點和組合能力;
4.關鍵細節有確切表現。
B類卷(75~89分):
1.符合試題規定及要求;
2.比例比較準確、動態特征比較鮮明,寫生動態線條比較生動;
3.能較好地表達命題想象規定的動作和組合能力。
C類卷(60~74分):
1.基本符合考題規定及要求;
2.對不同變化的對象動態、比例能基本把握,但動態不夠生動,線條表現力一般;
3.基本能畫出命題想象的動態和人物組合,但想象力有限,缺乏生動性。
D類卷(59分以下):
1.不符合試題規定及要求;
2.在比例動態上缺乏準確性和生動性,速寫的寫生能力和想象能力均較為薄弱,線條表現力差;
3.不具備速寫基本能力,畫面效果差。
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